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Institutsprojekt "Wege in die Zukunft"

Eine Längsschnittstudie über die Vergesellschaftung junger Menschen in Wien

Wissenschaftliche Publikationen

Die Vielzahl an qualitativen und quantitativen Daten, die im Rahmen des Institutsprojekts erhoben werden, findet nach intensiver Analyse Eingang in diversen Publikationen. Neben inhaltlichen Forschungsergebnissen werden auch Methodenerkenntnisse präsentiert.

2025

Glatz, L. M., & Wöhrer, V. (2025). Erleben und Bewältigen von schulischem Misserfolg und Schulausstieg. Erziehung und Unterricht, 01/2025, 51-58.

2024

Mataloni, B., & Reinprecht, C. (2024). Encouraging young people's capability to act: the complementary role of different leisure-time contexts in their everyday life. International Journal of Adolescence and Youth, 29(1), Artikel 2366521. Vorzeitige Online-Publikation. https://doi.org/10.1080/02673843.2024.2366521

Kogler, R., Vogl, S., & Astleithner, F. (2024). Plans, hopes, dreams and evolving agency: case histories of young people navigating transitions. Journal of Youth Studies, 27(4), 544-557. https://doi.org/10.1080/13676261.2022.2156778

2023

Mataloni, B. (2023). Leisure time in young people’s everyday life and its relevance for wellbeing: Longitudinal analyses based on a quantitative panel in Vienna. Österreichische Zeitschrift für Soziologie (ÖZS), 48(3), 405–426. https://doi.org/10.1007/s11614-023-00544-0

Vogl, S., Valls Casas, O., Kogler, R., & Astleithner, F. (2023). The dreams they are a-changin’: Mixed-methods longitudinal research on young people’s patterns of orientation. Österreichische Zeitschrift für Soziologie (ÖZS), 48(3), 309-331. https://doi.org/10.1007/s11614-023-00540-4

Malschinger, P., Vogl, S., & Schels, B. (2023). Drop in, drop out, or stay on: Patterns and predictors of panel attrition among young people. Österreichische Zeitschrift für Soziologie (ÖZS), 48(3), 427-450. https://doi.org/10.1007/s11614-023-00545-z, https://doi.org/10.1007/s11614-023-00545-z

Astleithner, F., Vogl, S., & Kogler, R. (2023). Occupational aspirations at the end of compulsory schooling: The interplay of parents’ educational background, work values and self-concepts in the reproduction of inequality: Berufsaspirationen am Ende der Mittelschule – Das Zusammenspiel von Bildungshintergrund, Arbeitswerten und Selbstkonzepten in der Reproduktion von Ungleichheit. Österreichische Zeitschrift für Soziologie (ÖZS), 48(3), 333-358. https://doi.org/10.1007/s11614-023-00541-3

Wöhrer, V. (2023). „Trau dich! Sei laut und wehr’ dich!“ AusBildung bis 18 aus der Sicht von Teilnehmenden aus Wien. Österreichische Zeitschrift für Soziologie (ÖZS), 48(3), 359-379. Artikel 48. https://doi.org/10.1007/s11614-023-00542-2

Flecker, J., Schels, B. K., & Wöhrer, V. (2023). Voices of transition: analysing inequality and adolescents’ lives after Mittelschule. Österreichische Zeitschrift für Soziologie (ÖZS), 48(48), 303-308. Artikel 48. https://doi.org/10.1007/s11614-023-00548-w

Kogler, R., Vogl, S., & Astleithner, F. (2023). Transitions, choices and patterns in time: young people’s educational and occupational orientation. Journal of Education and Work, 36(2), 94-108. https://doi.org/10.1080/13639080.2023.2167954

Wöhrer, V., Flecker, J., & Schels, B. K. (2023). (Bildungs-)Wege nach der Neuen Mittelschule. in V. Wöhrer, J. Flecker, & B. Schels (Hrsg.), Junge Menschen gehen ihren Weg. Längsschnittanalysen über Jugendliche nach der Neuen Mittelschule (1. Aufl., S. 287-302). V&R unipress, Vienna University Press.

Mataloni, B. (2023). Freizeit als Terrain für die Hervorbringung von Kontrollüberzeugung und Wohlbefinden im Jugendalter. in J. Flecker, B. Schels, & V. Wöhrer (Hrsg.), Junge Menschen gehen ihren Weg: Längsschnittanalysen über Jugendliche nach der Neuen Mittelschule (1 Aufl., S. 241–260). V&R unipress, Vienna University Press.

Wöhrer, V., Flecker, J., & Schels, B. K. (2023). Jugendliche gehen ihren Weg – theoretische Perspektiven und institutioneller Rahmen. in V. Wöhrer, J. Flecker, & B. Schels (Hrsg.), Junge Menschen gehen ihren Weg. Längsschnittanalysen über Jugendliche nach der Neuen Mittelschule (1. Aufl., S. 11-27). V&R unipress, Vienna University Press.

Wöhrer, V., Flecker, J., & Schels, B. (Hrsg.) (2023). Junge Menschen gehen ihren Weg. Längsschnittanalysen über Jugendliche nach der Neuen Mittelschule. (1. Aufl.) V&R unipress, Vienna University Press.

Flecker, J., Wöhrer, V., Malschinger, P., & Gündüz, D. (2023). Längsschnittauswertungen. Wege in die Zukunft - Eine Längsschnittstudie über die Vergesellschaftung junger Menschen in Wien. Bericht für den Wiener ArbeitnehmerInnen Förderungsfonds (WAFF) .

Wöhrer, V., Vogl, S., Schels, B. K., Mataloni, B., Malschinger, P., & Astleithner, F. (2023). Methodische Grundlagen und Forschungsdesign der Studie. in V. Wöhrer, J. Flecker, & B. Schels (Hrsg.), Junge Menschen gehen ihren Weg. Längsschnittanalysen über Jugendliche nach der Neuen Mittelschule (1. Aufl., S. 29-56). V&R unipress, Vienna University Press.

Wöhrer, V. (2023). Mich sehen eigentlich fast viele wie einen Jungen.« Geschlechtsuntypische Berufswünsche von Jugendlichen. in V. Wöhrer, J. Flecker, & B. Schels (Hrsg.), Junge Menschen gehen ihren Weg. Längsschnittanalysen über Jugendliche nach der Neuen Mittelschule (1. Aufl., S. 173-194). V&R unipress, Vienna University Press.

Augustin, S., & Chahrour, M. (2023). Trans*identität im Jugendalter – Bewusstwerdungs- und Anerkennungsprozesse einer Jugendlichen in Wien. Eine interpretativ-rekonstruktive Längsschnittuntersuchung über drei Jahre. in J. Flecker, B. Schels, & V. Wöhrer (Hrsg.), Junge Menschen gehen ihren Weg: Längsschnittanalysen über Jugendliche nach der Neuen Mittelschule (1 Aufl., S. 195–217). V&R unipress, Vienna University Press.

Malschinger, P., & Schels, B. K. (2023). Zukunftsorientierungen von Mädchen und Jungen nach Abschluss der NMS. in V. Wöhrer, J. Flecker, & B. Schels (Hrsg.), Junge Menschen gehen ihren Weg. Längsschnittanalysen über Jugendliche nach der Neuen Mittelschule (1. Aufl., S. 153-172). V&R unipress, Vienna University Press.

2022

Valls, O., & Flecker, J. (2022). Soziale Ungleichheit im Bildungsverlauf: Wer profitiert von der Durchlässigkeit des Bildungssystems? in Junge Menschen gehen ihren Weg: Längsschnittanalysen über Jugendliche nach der Neuen Mittelschule V&R unipress. https://doi.org/10.14220/9783737015103.79