Holzinger, C., & Draxl, A-K. (Angenommen/Im Druck). Sozialwissenschaftliche Forschung mit Dolmetscher*innen – Ein Beitrag zur qualitativen Methodenentwicklung auf Basis von Erfahrungen mit mehrsprachiger Migrationsforschung. in K. Iacono, B. Heinisch, & S. Pöllabauer (Hrsg.), DaZwischenStationen. Dolmetschen und Flucht

Holzinger, C., Scheibelhofer, E., & Draxl, A-K. (Angenommen/Im Druck). Wenn grenzüberschreitende Mobilität und Sprachkenntnisse den Zugang zu sozialer Sicherheit erschweren: Fallstudien aus Österreich. in L. Borelli, S. Kurt, & N. Ratzmann (Hrsg.), Die Verknüpfung von Migrationskontrolle und Sozialpolitik in Deutschland, Österreich und der Schweiz

Holzinger, C., & Draxl, A-K. (2022). Amtssprache Deutsch? Öffentliche Organisationen zwischen gesellschaftlicher Mehrsprachigkeit und monlingualer Orientierung. in W. Sievers, R. Bauböck, I. Josipovic, D. Karabegović, & K. Shinozaki (Hrsg.), Jenseits der Migrantologie: Aktuelle Herausforderungen und neue Perspektiven der Migrationsforschung (S. 211-230). Verlag der Österr. Akademie der Wissenschaften. http://www.austriaca.at/0xc1aa5576_0x003dae11.pdf

Draxl, A-K., & Thoma, N. (2022). "Ich wollte eigentlich gern als Straßenbahnfahrerin arbeiten.": Biographische Perspektiven Jugendlicher im Kontext von Flucht und Asyl. in D. Rothe, D. Schwendowius, N. Thoma, & C. Thon (Hrsg.), Biographische Verknüpfungen: Zwischen biographiewissenschaftlicher Forschung, Theoriebildung und Praxisreflexion (S. 149-169). Campus. Biographie- und Lebensweltforschung Band 15

Draxl, A-K., & Holzinger, C. (2018). Beforschte Positionierungen, positionierende Forschung. in İ. Dirim, & A. Wegner (Hrsg.), Normative Grundlagen und reflexive Verortungen im Feld DaF und DaZ Budrich UniPress.

Draxl, A-K. (2015). Anerkennung sprachlicher Ressourcen im schulischen Kontext? in S. Binder, & E. Kössner (Hrsg.), Erfahrungen teilen - Vielfalt erleben: Interkulturelles Mentoring und Mehrsprachigkeit an österreichischen Schulen (S. 92-108). LIT Verlag. Interkulturelle Pädagogok Band 15

Draxl, A-K. (2013). Der Wert von Sprachen: Fragen zum Umgang mit Mehrsprachigkeit im schulischen Kontext. in S. Binder, H. Klien, & E. Kössner (Hrsg.), Wenn KSA zur Schule geht: Kultur- und Sozialanthropolog_innen im Bildungsbereich zwischen Forschung und Praxis ; Konferenzbericht 8. Tage der Kultur- und Sozialanthropologie ; Sondernummer KSA-Tage 2013 (S. 7-11). Austrian Studies in Social Anthropology.