Mag. Dr. Andrea Payrhuber
Sprechstunde: Dienstag; 15. - 16.00 u.n.V. Anmeldung bei: regina.ausserwoeger@univie.ac.at unbedingt erforderlich
Payrhuber, A., Budka, P., & Schallert, C. (2010). Blended Learning in der gemeinsamen sozialwissenschaftlichen Studieneingangs- und Orientierungsphase an der Universität Wien. Hamburger eLearning-Magazin, 5, 21-24. http://www.uni-hamburg.de/eLearning/eCommunity/Hamburger_eLearning_Magazin.html
Schmölz, A., Payrhuber, A., & Hahn, D. (2010). Instructional Design and eDidactic: A student-centered approach for first-year students. in J. Herrington, & B. Hunter (Hrsg.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (S. 374-379). AACE. http://editlib.org/p/34665
Schmoelz, A., & Payrhuber, A. (2009). Mass courses in the initial study phase - Blended learning and homogenization. in Proceedings of the IADIS International Conference e-Learning 2009, Part of the IADIS Multi Conference on Computer Science and Information Systems, MCCSIS 2009 (Band 2, S. 59-63)
Payrhuber, A., & Schmölz, A. (2009). Angeleitetes Selbstlernen in Großvorlesungen. in eBologna 2010 und darüber hinaus: Kompetenzorientierung, Studierendenzentrierung, Open Content und Standards (S. 52-55). Unknown publisher.
Schmölz, A., & Payrhuber, A. (2009). Blended Learning – Competence building in Mass Courses. in ELearn 2009 proceedings Unknown publisher.
Budka, P., Payrhuber, A., & Schallert, C. (2009). Gemeinsame Studieneingangsphase der Fakultät für Sozialwissenschaften der Universität Wien (eSOWI-STEP) - Angeleitetes Selbststudium mit Teaching Assistants in nicht-prüfungsimmanenten Blended Learning Vorlesungen. in Innovative Didaktik in berufsbegleitenden und Vollzeit-Studiengängen. Band zur 17. FNMA Tagung (S. 87-93). Forum Neue Medien in der Lehre Austria. http://www.fnm-austria.at/tagung/Tagungsbaende/
Payrhuber, A., & Schmölz, A. (2009). Massenlehrveranstaltungen mit Blended-Learning-Szenarien
in der Studieneingangsphase als Herausforderung für Lehrende
und Studierende. in Lernen im digitalen Zeitalter (S. 162-172). Waxmann Verlag.
Schmölz, A., & Payrhuber, A. (2009). QUALITY ASSURANCE AND MASS COURSES – BLENDED
LEARNING IN PRACTISE. in EDULEARN09 Proceedings (S. 4090-4099). Unknown publisher.
Payrhuber, A., & Agha, M. (2008). Blended Learning and the application of ePortfolio at the Vienna Department of Communication- exemplified by "STEP3- Introduction in scientific work". Unknown publisher. http://www.ecomedia-europe.net/
Agha, M., & Payrhuber, A. (2008). Blended learning as quality assurance in university science- methodical education during the initial study phase in communication research at the department of communication. Unknown publisher. http://www.aace.org/CONF/EDMEDIA/
Budka, P., Schallert, C., & Payrhuber, A. (2008). Die interaktive Vorlesung: Ein blended learning Modell für Massenvorlesungen im Rahmen der gemeinsamen Studieneingangsphase der Fakultät für Sozialwissenschaften /eSOWI-STEP). Medien in der Wissenschaft, 48, 275-286.
Schallert, C., Budka, P., & Payrhuber, A. (2008). Die interaktive Vorlesung: Ein Blended Learning Modell für Massenvorlesungen im Rahmen der gemeinsamen Studieneingangsphase der Fakultät für Sozialwissenschaften. in S. Zauchner, P. Baumgartner, E. Blaschitz, & A. Weissenbäck (Hrsg.), Offener Bildungsraum Hochschule Freiheiten und Notwendigkeiten (S. 275-286). Waxmann Verlag. http://www.waxmann.com/?id=20&cHash=1&buchnr=2058
Schallert, C., & Payrhuber, A. (2008). eSOWI-STEP: Gemeinsame Studieneingangsphase der Fakultät für Sozialwissenschaften. Unknown publisher.
Agha, M. (Autor*in), & Payrhuber, A. (Autor*in). (2008). Lernmodul- Stationen der Wissenschaftstheorie festgemacht anhand berühmter Vertreter inkl. Wissenschaftsglossar. Webpublikation
Agha, M. (Autor*in), & Payrhuber, A. (Autor*in). (2008). Lernmodul- wissenschaftliche Hypothesen: Übungsbeispiele für die Praxis. Webpublikation
Payrhuber, A., Agha, M., & Hintermayer, M. (2007). Blended Learning als Qualitätssicherung - Methodenausbildung in der Studieneingangsphase Publizistik- und Kommunikationswissenschaft. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, (4), 50-63. http://www.zfhe.at/zfhe/xowiki/artikel127
Payrhuber, A., Schallert, C., & Budka, P. (2007). Blended Learning in Massenvorlesungen - Gemeinsame Studieneingangsphase der Fakultät für Sozialwissenschaften (eSOWI-STEP). Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2(4), 34-49. http://www.zfhe.at
Payrhuber, A. (Autor*in), & Jezek, N. (Autor*in). (2007). Filmsequenzanalyse. Webpublikation
Payrhuber, A. (Autor*in). (2007). Hypothesen- Checkliste. Webpublikation
Payrhuber, A., Wallner, C., & Vitouch, P. (2007). Kontrollfähigkeit und Ohnmacht. Individuelle Verarbeitung von Opferdarstellungen im Kontext von Kriegsberichten. Unveröffentlicht. in J. Grimm (Hrsg.), Krisen- und Kriegsberichterstattung Unknown publisher.
Persuasion durch Dokumentarfilme
Andrea Payrhuber (Vortragende*r)
24 Apr. 2014
Aktivität: Vorträge › Vortrag › Andere
Werte und Grüne Pädagogik
Andrea Payrhuber (Vortragende*r)
24 Apr. 2014
Aktivität: Vorträge › Vortrag › Andere
Fernsehserien. Unterhaltung oder Realitätsersatz für Jugendliche und junge Erwachsene? Welchen Stellenwert haben sie für die Wertesozialisation und das Bild über die Realität?
Andrea Payrhuber (Vortragende*r)
23 Sep. 2012
Aktivität: Vorträge › Vortrag › Andere
Blended Learning – Competence building in Mass Courses
Alexander Schmölz (Vortragende*r) & Andrea Payrhuber (Vortragende*r)
26 Okt. 2009
Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
Massenlehrveranstaltungen mit Blended Learning - Szenarien in der Studieneingangsphase als Herausforderung für Lehrende und Studierende
Andrea Payrhuber (Vortragende*r) & Alexander Schmölz (Vortragende*r)
17 Sep. 2009
Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
Wie können Studierende in nicht-prüfungsimmanenten Massenvorlesungen zum kontinuierlichen angeleiteten Selbstlernen motiviert werden? Gemeinsame Studieneingangsphase der Fakultät für Sozialwissenschaften (eSOWI-STEP)
Andrea Payrhuber (Vortragende*r)
28 Nov. 2008
Aktivität: Vorträge › Vortrag › Andere
Die interaktive Vorlesung : Ein Blended Learning Modell für Massenvorlesungen im Rahmen der gemeinsamen Studieneingangsphase der Fakultät für Sozialwissenschaften (eSOWI-STEP)
Andrea Payrhuber (Vortragende*r)
17 Sep. 2008
Aktivität: Vorträge › Vortrag › Andere
Blended Learning as quality assurance in university science- methodical education during the initial study phase in communication research at the department of communication
Andrea Payrhuber (Vortragende*r)
2 Juli 2008
Aktivität: Vorträge › Vortrag › Andere
blended learning and the application of ePortfolio at the Vienna Department of Communication- exemplified by "STEP3- Introduction in scientific work"
Andrea Payrhuber (Vortragende*r)
19 Juni 2008
Aktivität: Vorträge › Vortrag › Andere
eSOWI-STEP: Gemeinsame Studieneingangsphase der Fakultät für Sozialwissenschaften: Blended Learning in sozialwissenschaftlichen Massenvorlesungen. : Blended Learning in sozialwissenschaftlichen Massenvorlesungen
Andrea Payrhuber (Vortragende*r)
7 Dez. 2007
Aktivität: Vorträge › Vortrag › Andere
Aktuelle medienpsychologische Forschungsbemühungen: Werkstattberichte
Andrea Payrhuber (Vortragende*r)
5 Okt. 2007
Aktivität: Vorträge › Vortrag › Andere
On-und Offline Evaluierung von e-Didaktik
Andrea Payrhuber (Vortragende*r)
19 Jan. 2006
Aktivität: Vorträge › Vortrag › Andere
bLearning Beispiele aus der Praxis
Andrea Payrhuber (Vortragende*r)
9 Nov. 2005
Aktivität: Vorträge › Vortrag › Andere
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